Принцип личностного подхода в психологии и образовании

Основы принципа личностного подхода

Принцип личностного подхода — одно из ключевых теоретических положений общей психологии, изучающее фундаментальные аспекты психики, принципы ее функционирования и закономерности развития.

Личностный подход — методологический инструмент, который разрабатывался представителями гуманистической психологии, а также такими учеными, как Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн.

Рассмотрим философско-психологические аспекты, лежащие в основе личностного подхода, выработанные С. Л. Рубинштейном. Философ и психолог вывел основы зависимости психических процессов от типа индивидуума.

Характеристика принципа личностного подхода проявляется в определенных моментах.

Существование различий между всеми людьми

У всех нас по-своему протекают когнитивные процессы: у каждого есть собственное мнение о происходящих событиях и их восприятие, свои виды памяти и внимания, стиль мышления, обработка и усвоение информации.

Эти различия мы наблюдаем постоянно. Посмотрите на друзей и знакомых: кто-то из них активен и позитивен, а кто-то брюзжит и вечно чем-то недоволен. Один в центре внимания, а другой не может подойти к девушке. Можно позавидовать людям, решительно берущимся за дело, ничего не забывающим, все успевающим, в то время как кому-то все дается с трудом.

Связь всех процессов

Все психические процессы (ощущения, восприятие, речь, эмоции, воля) взаимосвязаны, развиваются и претерпевают изменения по мере взросления, накопления опыта. Жизненные обстоятельства могут кардинально преобразовать интересы, предпочтения, приоритеты, укрепить волю, развить решительность.

Принцип личностного подхода предполагает, что фактором, кардинально меняющим людей, например, можно считать появление детей. Жизнь семьи четко делится «до» и «после», и этот удивительный момент привносит в нее новые обязанности, эмоции, обостряет чувство ответственности — то есть меняет личности всех членов семьи.

Функции

Психические процессы могут стать привычными для человека функциями. Это означает, что он учится управлять ими и регулировать их. Рассудительность, принятие обдуманных решений, наблюдательность определяют характер человека, его жизненные принципы и устремления. Он может произвольно концентрировать внимание, осознанно направлять свое мышление на решение важных проблем. На основании этого психологию человека по Рубинштейну можно рассматривать как психологию индивидуума.

Читайте также

Личностный рост человека: несколько способов стать лучшей версией себя

Подробнее

С. Л. Рубинштейн уверен в том, что с ростом цивилизации — от неорганической клетки к органической, от простейших организмов к человеку — усложняется внутренняя природа всех явлений и увеличивается удельный вес внутренних условий по отношению к внешним.

Подумав над данной цитатой, можно вспомнить известное выражение: «Личностью не рождаются, ею становятся». Действительно, психический облик человека — не устойчивая форма, данная ему свыше, а структура, развивающаяся и изменяющаяся в ходе его жизни и конкретной деятельности.

Рубинштейн разработал структуру личности, выделив три взаимосвязанных и претерпевающих с возрастом изменения психологических компонента: направленность, потребности, способности. Они не даны человеку природой, он сам вырабатывает характер, совершенствует навыки, развивает потенциал.

Таким образом, С. Л. Рубинштейн обосновал следующие ключевые положения, важные для осмысления психологии личности при изучении принципов личностного ориентированного подхода:

1. Психические свойства человека одновременно проявляются и формируются в поступках, поведенческих реакциях, взглядах, установках.
2. Психический облик личности вырабатывается в ходе реальной действительности, на него влияет образ жизни, сфера деятельности.
3. В ходе изучения психического облика человека важно дать ответ на следующие вопросы:

• Каковы устремления личности, чего она хочет? Ответ дает понимание о ее целенаправленности, потребностях, приоритетах, намерениях.
• Что может личность? Здесь речь о способностях, навыках, таланте.
• Что человек собой представляет, какие черты являются его особенностью? Эти вопросы проясняют характер.

Рассматривая данные компоненты психического облика личности, С. Л. Рубинштейн уделял особое внимание тезису об их взаимосвязи, общей зависимости и неразрывном единстве в реальной жизни. Проявление интереса к какой-либо сфере приводит к стремлению глубоко изучить ее, получить знания на уровне экспертности и определенные навыки, позволяющие говорить о способностях, а они, в свою очередь, являются залогом эффективной деятельности и углубления интереса к ней.

Значение принципа личностного подхода в современной психологии

Жизнь в современном мире динамична и многогранна. Быстро меняющиеся условия, бесконечный поток информации, использование высоких технологий, ощущение «летящего» времени, необходимость решать одновременно ряд задач — все это остро ставит проблему самоосознания себя как личности с собственными интересами, устремлениями и проблемами.

Юрий Мурадян

Коуч MCC ICF, входит в ТОП-5 коучей России

Гайды которых нет
в открытом доступе

Скачать 5 способов найти своё призвание и зарабатывать на нем от 150 000 ₽

Каждый человек мечтает найти своё призвание в жизни. Не у каждого это сразу получается, но мы знаем, где искать! За 5 лет мы помогли более 27 000 ученикам найти дело своей жизни и научили зарабатывать на нем.

Мы подготовили подборку полезных документов и вебинар, которые помогут вам сделать первые шаги для поиска себя и увеличения своего заработка. И да, это бесплатно!

6 внутренних блоков, удерживающих доход на одном уровне годами

Определите, что ограничивает рост заработка, и как пробить финансовый потолок

Как найти своё призвание и зарабатывать на нём от 150 000₽

На бесплатном курсе «5 шагов, как от страха и сомнений перейти к ясности и действиям»

8 паттернов мышления, которые приводят к выгоранию и потере энергии

Узнайте, как прекратить истощение и стабилизировать состояние за 7–14 дней

6 техник спокойного принятия решений без тревоги и сомнений

Помогут выбирать уверенно, не возвращаясь к «а вдруг ошибусь»

Колесо баланса: 8 сфер жизни, требующих внимания для устойчивости

Поможет определить, где дисбаланс и чем его выровнять

Скачать подборку бесплатно

PDF 2,5 mb

Уже скачали 1 327 человек

Реклама. АНО ДПО «Академия «Пять призм». erid: 2VtzquXyuFp

Современная психология разрабатывает и предлагает человеку эффективные инструменты для самопознания, определения своего места в окружающем мире. Используя их, есть возможность изучить, что с нами происходит, понять причины, прогнозировать дальнейший ход событий, направлять его в безопасное русло. Психологические приемы помогают прояснить свои помыслы и устремления, осознать собственную уникальность, мировосприятие, систему убеждений и ценностей.

Содержание принципа личностного подхода помогает понять свой внутренний мир. Можно сказать, что это философский подход, посылающий призыв бережно относиться к каждому человеку, уважать его особенности и индивидуальные черты.

Принцип личностного и системного подхода подразумевает проявление внимания к человеку как уникальному индивидууму со своими потребностями, взглядами на мир, способностями и возможностями. В его фокусе — персональные особенности каждого из нас.

Личностно-ориентированный подход применяется для глубокого понимания человека, его уникальности, исследования внутреннего мира и внешнего воздействия.

Принцип личностного подхода в обучении и образовании

Личностный подход в обучении базируется на самоценности и самобытности каждого человека, внимании к его способностям, интересам, потребностям и желаниям. В центре внимания — сам ученик, его развитие, смысл знаний, планы на будущее. Эффективность образовательного процесса при этом обеспечивается максимальной адаптированностью к индивидуальным особенностям ребенка.

Суть личностного подхода в образовании заключается в следующем:

• Изучение индивидуальных особенностей учеников. Задача преподавателя — внимание к уникальным личностным характеристикам человека: стилю мышления, отношению к жизни, ценностным приоритетам, поставленным целям. Учитывая эти данные, важно привести программу обучения в соответствие с потребностями и возможностями ребенка.
• Обеспечение условий для развития личности. При создании ряда параметров, направленных на поддержку индивидуальности, таких как возможность свободы выбора, поощрение самостоятельности и самовоспитания, выстраивание доверительных отношений, эффективен личностный подход.
• Поддержка положительной самооценки, выражающейся в признании собственной ценности. Этого можно достичь, оказывая содействие, стимулируя воспитание самоуважения и уверенности в своих способностях.

Внедрение данного подхода в образовательный процесс требует внести некоторые методические корректировки в преподавание и обратить внимание на выстраивание доверительных отношений с учениками. Для реализации личностно-ориентированного подхода специалисты разработали следующие способы.

• Анализ личностных характеристик и потребностей учащихся

Необходимо оценить индивидуальные качества каждого ребенка, внимательно изучить его наклонности, интересы, уровень интеллектуального развития, устремления. Такая детальная характеристика дает возможность лучше понять личность ученика и построить образовательный процесс в соответствии с его потребностями и возможностями.

• Учет индивидуальных особенностей

Преподаватель разрабатывает для каждого учащегося на основе полученных данных индивидуальный учебный план. Кроме этого, в документе отражаются эмоциональное состояние, поведенческие реакции, сильные стороны и возможные проблемы, а также меры по индивидуальному раскрытию творческого потенциала.

• Мотивация и стимулы

Для побуждения к получению знаний и саморазвитию используются разные методы и формы обучения. Также важно, в противовес авторитарности, создать положительный эмоциональный фон, чтобы ребенок чувствовал поддержку со стороны преподавателя и уважал его.

Читайте также

Сила характера человека: проявление и развитие

Подробнее

• Самостоятельность и ответственность

Личностно-ориентированный подход в обучении предполагает развитие самостоятельности в приобретении знаний и ответственного отношения к учебному процессу. Для этого ученику дается возможность выбирать способ изучения материала, определять время для его усвоения, планировать и прогнозировать учебную деятельность, оценивать результаты.

• Создание открытой образовательной среды

Для ученика важно иметь возможность открыто выражать свои взгляды и идеи, обсуждать их с преподавателями и одноклассниками. Это развивает уверенность, мыслительные способности, способствует процессу самопознания и успешной коммуникации с окружающими.

• Оценка и корректировка

Справедливая аттестация достижений ученика с учетом его индивидуальных способностей — эффективный способ формирования внутренней мотивации, повышения интереса к процессу обучения. На основе анализа достигнутых результатов проводится корректировка индивидуального плана получения знаний.

Личностный подход в обучении акцентируется на потребностях и интересах, уникальных качествах каждого учащегося. Это позволяет развивать и поддерживать познание им себя, самостоятельность, стремление к реализации личности, природную индивидуальность.

Результаты исследований, проведенные в этом направлении, показывают, что при применении подхода личностной ориентированности учащиеся демонстрирует больший уровень мотивации и заинтересованности. Специалисты объясняют этот факт тем, что выстроенный по такой методике учебный процесс более занимателен и привлекателен для студентов. Они могут самостоятельно выбирать форму получения знаний, учебные источники, изучать и предлагать альтернативные подходы к проблеме.

Методика с акцентом на индивидуальные особенности помогает вовлечь студентов в учебный процесс, побуждает активно обсуждать исследуемые проблемы, дискутировать, искать новые подходы к решению задач. В итоге учащиеся получают разноплановые знания, лучше усваивают материал, развивают мышление.

Итак, принципы развития и принцип личностного подхода являются мощными инструментами в обучении. Они помогают студенту двигаться вперед с учетом его индивидуальности, интересов и способностей. Преподаватель в этом союзе видит перспективы и стимулирует развитие подопечного.

Часто задаваемые вопросы о принципе личностного подхода

В чем заключается смысл персонализированного и системного подхода в сфере образования и воспитания?

Персонализированный и системный подход в образовательной и воспитательной сферах осуществляется на основе учета личностных особенностей каждого ребенка, признания и бережного отношения к его уникальности. При этом важно обеспечить целостность процесса обучения.

Как персонализированный подход может способствовать улучшению взаимоотношений?

Принцип личностного подхода в социальной психологии, как показывают исследования, совершенствует взаимоотношения, так как они строятся на внимании к индивидуальности партнеров. Чуткость и уважение к особенностям близкого человека, его привычкам, интересам, потребностям предупреждают разногласия, укрепляют доверие и способствуют крепким гармоничным отношениям.

Каковы основные аспекты индивидуально-личностного подхода?

Принцип индивидуально-личностного подхода в педагогике заключается в особом внимании к каждому ученику, учете его темперамента, эмоционального развития, реакций на события и действия окружающих, интересов, привычек, других индивидуальных качеств. Так, объясняя новую тему, педагог может разработать авторские задания, адаптированные к интересам ребенка, или отвести больше времени на изучение материала, если знает особенности мышления и восприятия ученика.

Читайте также

Типы отношения к жизни: как мы воспринимаем мир

Подробнее

Таким образом, можно уверенно говорить о действенности принципа личностного подхода воспитания в разных сферах деятельности. Успех его применения зависит от владения навыками эмпатии, желания и способности слушать и слышать собеседников. На этой основе возможно создать позитивную атмосферу сотрудничества и поддержки, которая позволит сохранить индивидуальные особенности человека и стимулировать его личностное развитие.